作為一名教師黨員,學校實施準封閉管理以來,柯磊老師堅守線上教學主陣地，把如何上好線上課程、為學生答疑解惑、保證教學質量作為教書育人和抗擊疫情的重點🧍🏻♀️，用黨員教師的高度責任感和使命感🆎，秉承“以學生為中心”的教學理念，確保了線上教學保質高效，獲學生一致好評。
凱勞智能製造學院專業教學中心主任柯磊老師👚：
在一整天緊鑼密鼓的線上教學結束之後，我躺在床上。此刻🙎🏻♀️，腦子裏回放著一天的教學過程，心中充滿了欣慰。在線教與學和實際教室裏的教學是在不同的空間裏實施，教學方式也會有所不同🧑🏻🍳。如何提高線上教學質量,也一直是我研究和思考的問題。
教育的“初心”不變,教學的本質不變
每一天從登錄線上教學平臺開始▪️，到查看前一天平臺上更新的話題和回復、認真回答學生的每一次問題🧑🏿🦳，再到發布當天的教學通知、全程跟蹤線上學習💇🏽♀️、布置線上線下作業、完成課後輔導👩🏽💼、批改作業…這些都是我每天的教學工作內容。線上教學的整體感覺似乎與平時線下教學沒有太大區別👨👩👦，但是的確與平時在教室上課又有很大的不同🕣。沒有了面對面的反饋,沒有了課堂上直觀的交流與互動,屏上課堂學生是否聽懂了?如何了解他們的接受程度?如何跟進課後的復習?如何保證準封控期間學生的學習效果💭？這值得每一位老師潛心思考。
我一直認為,無論線上還是線下,在當前疫情背景下,既要做好學生專業學習的“師傅”,更要做好學生的思想引路人👩✈️。老師“立德樹人”的初心不變,助力學生成長成才的教書育人的本質不變。
創新教學方式,提升線上教學質量
我們不能立刻了解學生對知識點的掌握程度，這就需要線上課堂多開展互動⭐️，通過選人答題、隨堂練習等方式去了解；我們不能立刻對學生存在的問題答疑解惑🦞🙂↔️，這就需要線上課堂多統計多記錄，通過學生發帖、平臺投票等方式去統計，通過開設主題討論在平臺上答疑解惑👮🏿♀️。通過科學有效的過程性評價，激勵和引導學生學習，用數據了解判斷學生的學習效果🥇，根據學生的實際情況及時進行教學調整,對於線上教學尤其重要.
線上教學不是一場嘩眾取寵的課堂遊戲💖，老師們應盡己所能讓學生在線上學習中獲得知識✍🏿，讓自己的教學水平與時俱進🤩。我們將嚴肅的課堂搬上手機、電腦、平板，將黑板上的板書和紙質的資料變成了視頻、音頻、動畫和各種格式的電子材料，這就需要老師們更新教學觀念🤾🏼♂️，提升教學信息化水平💔。
有了2020年春季線上教學的經歷，我在平時就做好了線上課程的積累和準備。我購置了拍攝支架，利用手機將一個學期完整的課程錄製下來。這些錄製的教學視頻配合直播教學和線上主題討論🏊🏼♂️🎰，在本學期的線上教學中發揮了積極的作用🤹🏻♀️。雖然拍攝的效果與專業水平尚有差距，但原汁原味的課堂教學視頻更容易讓學生在線上最快的融入教學過程💇🏽。
教學相長,在總結中不斷提升自我
關於如何更好的開展線上教學👩❤️💋👨，我認為一是要熟悉授課平臺中各項功能的操作和使用👬🏻，提前做好線上教學的環境準備；二是備課要充分🥝，多打提前量，留足余量，課堂形式應多樣化👺；三是線上教學尤其要增加課堂互動🧑🏽🍼🙅🏽♂️，把控學生的狀態，切忌一味的講解；四是課前有預習安排，課後有復習安排🧚🏻，課外有答疑輔導安排，課前課後的內容設計要緊扣教學主題。
後序 ✦
讓我們一起來聽聽學生對柯磊老師線上課程的感受：
● 中德2123莊雨琪
柯磊老師的物理課令我印象深刻🦆。早在學期開始，柯磊老師就在“學習通”內發布了關於這一學期的所有課程內容的講解視頻✍🏽，方便同學們復習🍬。這次突如其來的網課，讓這些視頻的作用發揮的淋漓盡致🗜。柯磊老師在學習通的課程平臺上專門開了一個討論區域，針對這段時間大家遇到的電磁學方面問題為同學們答疑解惑👶🏿，任何同學在物理學習過程中有困難💅🏻，都可以在討論區域詢問，柯磊老師會為我們及時解惑。
● 中德2123 宋政航
《大學物理》，一門讓無數大學生頭疼的課程，在疫情期間顯得更加難以攻克。幸運的是🪑，我們的柯磊老師，早早錄好了教學視頻放在教學平臺上，避免了因直播無法保存導致無法復習的問題。他的視頻與平日上課一樣，內容豐富🤸🕵🏽，也不乏味，用幽默風趣的語言給我們講解一個又一個知識點🧑🏽🦲。因為《大學物理》和《中學物理》在學習方法等各方面有許多不同，柯磊老師還在每一章節裏加入了實驗視頻🤸♀️，使我們能更直觀地體會到《大學物理》的魅力🐩。
●中德2123 單小為
我們都非常喜歡上柯磊老師的《大學物理》課。在課堂上，柯老師講課聲音洪亮，極具穿透力，氣勢十足🤽🏿♀️，講解問題多方面切入，細致入微，令人茅塞頓開。柯老師布置作業不求多🤩，只求精🚣🏻♂️，每講完一章後精選兩至三道經典題型, 題目不難🕯，卻很有代表性，囊括整個單元教學重點🫷🏽，使我們既能鞏固所學基礎🟧👷🏿，又能活學活用，舉一反三。
● 中德2122黃旖麟
柯老師他研究教法，傳授知識非常仔細🏇🏽，模塊化思路清晰，教學重點難點一目了然，聽他的課耳目一新🤼♀️；同時他教學規劃註重全局🚌、關註緊密相連學科的進度匹配，比如後續很多物理題都需要用到高數的方法來解決問題，柯老師就會合理化權衡🛌、匹配物理和高數老師的上課進度👨👧，以此來推進知識點深入🤍，相得益彰🔯。
他眼有學生，時時關註學生的知識短板🧙、解題瓶頸，循循善誘🧙🏼♀️。對沒有選物理加三、大學物理零基礎的上海同學尤其悉心關照，備課上課時都會考慮、體察我們在學科上的差異😏，靈活多變地將每個知識點講清楚講透徹👆🏻，幫助更多的學生更好地掌握。
